一、戴上红领巾，肩上多了责任
1960 年 10 月，雷锋被选为小原区新热路的校外辅导员，并被连队党支部委托，担任抚顺市建设街小学和本溪路小学的校外辅导工作。
他一直认为，少年儿童是祖国的未来、革命的接班人。从小培养他们的无产阶级思想，是全社会的责任，更是他义不容辞的义务。
第一次来到学校时，一千多名少先队员为他举行了欢迎大会，孩子们为他戴上红领巾。他激动地说：
“小朋友们，四年前我摘下了红领巾，今天又戴上它，感到非常光荣。红领巾象征着革命的开始。我们要永远跟着党和毛主席走社会主义道路。想要做无产阶级的接班人，就要从小做到‘思想好、学习好、身体好’，红领巾要永远鲜红，不能沾染资产阶级的灰尘。”
这番话，坚定、温暖而有力，孩子们听得肃然起敬。他不仅是一位军人，更像是一位亲切的兄长、一位用心良苦的引路人。
二、午休不休息，他把时间“给”了孩子们
作为连队宣传委员，雷锋经常利用午休或不能出车的时间，来到学校找老师、辅导员和少先队员们谈心。他从报纸和书籍中搜集革命故事，整理在笔记本上，有空就讲给孩子们听，有时还请工人叔叔来校分享亲身经历。
雷锋并没有把这当作任务，而是当成了心头挂念的责任。他说：“他们年纪虽小，却是最纯净的心灵，最容易接受阳光和雨露，我希望给他们的是最真的温暖。”
三、一次关于“红领巾”的谈话
一个阳光明媚的上午，雷锋明明可以休息，但他换上整洁的军装，佩上红领巾，走进了建设小学。
刚走进校门，一群孩子围了上来，欢呼道：“欢迎雷锋叔叔！”
他热情地问两个孩子：“你们多大了？什么时候入队的？” “十四岁，一年级就入队了。” 这时，一个女孩有些不好意思地说：“雷叔叔，我还没入队呢……” 雷锋温和地替她整理红领巾，然后问：“你们想过加入共青团吗？” 孩子们面面相觑，一个小声说：“等上初中也来得及吧……”
雷锋笑着说：“十四岁啦，还小吗？入队、入团、入党，这是人生三件大事，要早早准备啊！”
语气不严厉，却句句敲打人心。他懂得在不动声色中唤起孩子们的责任感。
临走前，他从书包里拿出几本书递给孩子们：“《雷锋语录》《怎样做一个共青团员》《模范共青团员的故事》，你们看看，有不懂的地方记下来，我来给你们讲。”
四、“小事不和好，将来怎么一起建设祖国？”
那天下午，学校组织给园地施肥，新主任让两个女同学去连队借工具。她们有些别扭，走路时一前一后，谁也不说话。
雷锋接待她们时立刻察觉出这微妙的气氛。他没问为什么，只是陪着她们慢慢走，忽然温和地问：“你们是好朋友吧？为小事就闹别扭，将来怎么一起建设祖国呢？”
女孩们有些羞涩地低下头。他微笑着伸出双手：“来，和好吧！”
她们看着雷锋真诚的眼神，终于笑了，紧紧握住彼此的手，一路说笑着回了学校。
雷锋懂得，不只是大义激励人，小情小义之间的温暖，才能真正融化孩子的心。
五、“你们不理他，我来帮他！”
六年级的小马学习差，调皮捣蛋，没人愿意理他。老师反映这个情况后，雷锋找来几个少先队干部，认真地说：
“他是你们的同学，有困难就要帮。他学习不好，你们就吸收他进学习小组，带带他。”
“可他不听我们的话。”一个中队委员小声说。 “没关系，”雷锋微笑，“那我来帮你们。”
他开始主动找小马谈心，讲故事、聊生活。有一次外出劳动，小马偷偷爬上卡车休息，雷锋发现后没有批评，而是轻轻说道：
“你要是想学，我可以教你开车。” “我学不会……”小马低头。 “只要有心，就一定能学会。”
返程时，小马主动跟雷锋坐一辆车，听他讲汽车知识。雷锋语重心长地说：“没有文化不行，你得努力学习，将来才能承担更重的任务。”
小马认真地点头：“雷锋叔叔，我一定好好学，将来也开大汽车！”
雷锋的鼓励像一粒种子，从此在小马心中生根发芽。
六、“破坏不是打仗，革命要有纪律”
五年级的小张经常带头在公园模仿打仗游戏，破坏花草，甚至让同学爬树“观察敌情”。
有一次，雷锋路过发现，立刻喊住他们：“你们这是在干什么？”
“我们在学解放军打仗！” “学解放军是好事，但不能乱来。解放军是为了保护人民和国家的，你们也要懂纪律、讲文明。”
孩子们低头不语。他又蹲下身子，说：“你们想听真正的英雄故事吗？”
接着他讲了黄继光、董存瑞的英勇事迹。孩子们听得目不转睛，最后围着他说：“雷锋叔叔，你明天还来吗？”
雷锋点头。他知道，这种引导，比批评更有力量。
七、润物细无声，像春雨一样的人
雷锋就像一位园丁，默默地把温暖与力量洒在孩子们心中。他不是用口号教育人，而是用行动感动人、用温情唤醒人。
他善于倾听、引导、理解，从不居高临下。他用自己的方式，让“红色的种子”在一颗颗稚嫩的心田里悄然生根、发芽。
